Bu kitapta, dijital dönüşümler ve yapay zekâ ışığında eğitimde yeni bir kapasite oluşturma ihtiyacı, eğitim-yönetim süreç ve yapılarının yeniden tasarlanması ile okul yapı ve işleyişlerinin nasıl dönüştürülmesi gerektiği alanın yetkin akademisyenlerince ele alınmakta; eğitim yöneticilerine, araştırmacılara ve eğitimde politika yapıcılara yeni bakış açıları ile eğitimdeki değişimleri Türk eğitim sisteminin bağımsız yapısı içinde anlamlandırma yetkinliği kazandırmayı amaçlıyor. Dijital dönüşümlerin şekillendirdiği bir çağda eğitim yönetiminin bir disiplin olarak olası epistemolojik, metodolojik ve ontolojik dönüşüm gereksinimlerine göndermede bulunulmaktadır.