Yirminci yüzyıl psikolojisinin ağırlıklı olarak uy-gulamaya koyduğu öğretme ve öğrenme teorilerin-deki davranışçı stratejilerin insanı şartlanma çeşit-leriyle öğrenen bir varlık durumuna indirgediği söylenebilir. Bu anlamda dilin öğretim programla-rının uygulama sürecinde başarılı bir şekilde kulla-nıldığı da açıktır. İnsanın öğrenmesi ve öğretme-sinde kavram kelime ve anlam öğrenmesi ve öğ-retmesi ancak diil ile gerçekleşebilmektedir.Bütün konu alanlarındaki öğretim programlarının uygulanmasında başarılı olmanın anahtarı kullanı-lan dildir. Böyle bir güç okullarda bir dil politika-sını ve bütün ders öğretmenlerinin öncelikli olarak bir dil öğretmeni olma özelliklerine sahip olmala-rını zorunlu hale getiriyor.Bu kitapta ilk olarak dil gelişimi ve dilini ilişkili olduğu faktörler üzerinde durulmakta ikinci bö-lümde ise bir dil politikasının unsurları ve öğret-men yaklaşımları incelenmekte; son olarak da dil politikasının önemli bir unsuru olan kompozisyon ve dil öğretimi üzerindeki bazı fikirler açıklanmak-tadır.Araştırmada insanın dil niteliği gelişimi ve önemi üzerinde bugüne kadar yapılmış olan deneysel dil çalışmaları dil teorileri ve özellikle öğretim prog-ramı uygulamalarında oynadıkları roller ele alın-maktadır. Bu araştırma ile öğretim programlarının başarılı uygulamalarına katkı sağlanması amaç-anmaktadır.