Pour une didactique de la littérature adlı çalışma, "edebiyat didaktiği" kavramının henüz doğmadığı bir dönemde yapılmış bir çalışmadır. Henüz akademik düzeyde iyi oluşturulmuş ve özerk bir çalışma nesnesini temsil etmiyordu. Bunu gerçekleştirmek için eserde yer alan kaynakçayı okumak yeterlidir. Edebiyat öğretimindeki kriz herkesin bildiği gibi 1960'lı yıllara kadar uzanıyor.
Bugün bu didaktik sadece tüm soyluluk unvanlarını kazanmakla kalmıyor aynı zamanda giderek daha karmaşık ve giderek belirsizleşen bir dünyada, tam da karmaşıklık içinde eğitimle ilgilenen herhangi bir eğitimin temel direği olarak kendisini giderek daha fazla sunuyor: Edebi söylem, bilimsel söylemden ve diğer tüm söylemlerden çok daha fazlası, aslında insanın ve dünyanın karmaşıklığını en iyi yansıtan şeydir. Böylelikle edebiyat didaktiği, uzun bir süre geride kaldıktan sonra eğitim düşüncesinin ön sıralarında yer alacağı ve gelişmesine büyük katkı sağlayacağı paradigmatik bir değişimin, yeni bir epistemolojinin parçası olmayı amaçlamaktadır.
Edebiyat öğretimi uzun bir yol kat etti. Ama aslında sürekli olmayan veya zar zor yürüyen bir ekol değildir. Bu da diğerlerinin yanı sıra elbette öğretmenlerin iyi bilinen muhafazakarlığı sayesindedir. Bu anlamda, Prof. Dr. Hüseyin Gümüş'ün "Pour une didactique de la littérature" adlı eserimin Türkçeye çevrilmesi iyi bir haber: ne kadar didaktik yansıma ve duyarlılık kullanılırsa o kadar iyi. Ve özellikle küresel bağlamda Yabancı dil öğretiminde.