Matematik öğretiminde başarı, yalnızca bilgiyi aktarmak ile değil, öğrencinin özyeterlik düzeyini, öğrenme stilini, motivasyon seviyesini ve kaygı düzeyini anlamakla mümkündür. Bu kitap, matematik eğitimini bu bakış açısıyla ele alarak, bulanık mantığın sunduğu esnek düşünme yapısını öğretim süreçlerine taşımaktadır.

Kuramsal temellerle birlikte uygulamaya yönelik öneriler de sunarak, matematik öğretimini daha etkili, esnek ve öğrenci merkezli hale getirmeyi hedeflemektedir.

Bulanık mantığın eğitimdeki potansiyelini tanımak ve her öğrencinin kendi öğrenme yolunu keşfetmesine katkı sağlamak isteyenler için bu kitap bir başvuru kaynağı niteliğindedir.