Erken çocukluk döneminde etkili sınıf yönetimi, öğretmenlerin eğitim ve kaynağa en çok ihtiyaç duyduklarını belirttikleri alanlardan birisidir. Yazarları tarafından bu ihtiyaçlar dikkate alınarak kaleme alınan bu kitapta, sınıf yönetimi ve davranış̧ düzenleme kavramları; çocukların gelişimsel ihtiyaçları, bireysel farklılıkları ve olumlu öğretmen-çocuk ilişkileri bağlamında bütüncül ve disiplinler arası bir şekilde ele alınmaktadır. Ayrıca, bilindik, denenmiş ancak etkili olmayan sınıf yönetimi uygulamaları tartışılarak önleyici, olumlu ve araştırmalara dayalı etkili stratejiler sınıf, çocuk ve öğretmen perspektifinden sunulmaktadır. Bu bakış açısıyla kitapta, "Çocuklarla Olumlu İlişki Kurma; Önleyici Öğretmenlik Becerileri; İstendik Davranışların Pekiştirilmesi; İstenmeyen Davranışlara Müdahale; Disiplinin Ötesinde: Çocuklarda Duygu Düzenleme, Sosyal Beceriler ve Sorun Çözme" başlıklı beş bölüm yer almaktadır. Bu bölümlerde öncelikte kuramsal bilgi ve açıklamalara yer verilmiş̧, ardından bölüm içeriği ile ilgili olarak öğrenme ortamlarında uygulanabilecek etkinlik önerileri, ailelerle yapılması önerilen çalışmalar ve öğretmenlerin bölümle ilgili kendi davranışlarını değerlendirmesi için kontrol listeleri sunulmuştur. Kitabın sonunda, kitaptaki açıklamalarla ilişkili çocuk kitapları önerileri ile öğrenilenlerin gözden geçirilmesi ve genel bir değerlendirme yapılması amacıyla "Neler Öğrendim" bölümü yer almaktadır.
Kitabın, erken çocukluk dönemindeki çocuklarla çalışan öğretmenlerin ve öğretmen adaylarının sınıf yönetimi becerilerine katkıda bulunması, teori ve pratiği birleştirerek kapsamlı ve değerli bir başvuru kaynağı olması hedeflenmiştir.