Bu çalışma, spor fakültesi öğrencileri ve mezunlarının genel benlik saygısı ile mesleki benlik saygısı düzeylerini incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma, bireylerin mesleki kimlik gelişimlerinde benlik saygısının rolünü ortaya koyarken, eğitim süreci boyunca ve mezuniyet sonrasında oluşan farkları da gözler önüne sermektedir.
Çalışmada elde edilen bulgular, spor eğitimi alan bireylerin kendilerine ve mesleklerine dair algılarının güçlü olduğunu; ancak bu algının mezuniyet sonrası iş hayatı ve deneyimle değişebileceğini ortaya koymaktadır. Ayrıca cinsiyet, yaş, sınıf düzeyi gibi değişkenler üzerinden yapılan analizler, benlik saygısının çeşitli sosyodemografik faktörlerden nasıl etkilendiğine dair önemli ipuçları sunmaktadır.
Araştırma, hem akademik dünyaya hem de spor alanında eğitim veren kurumlara; bireylerin psikososyal gelişimlerini destekleyici eğitim politikaları geliştirme konusunda yol gösterici niteliktedir. Spor bilimleri alanında çalışan akademisyenler, eğitimciler ve yöneticiler için değerli bir başvuru kaynağıdır