Eğitim öğretim süreçlerinin ayrılmaz parçası olan ölçme ve değerlendirme süreçlerinde 2024-2025 eğitim öğretim yılından itibaren uygulanmaya başlanan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile önemli paradigma değişiklikleri gerçekleşti. Peki, bu yeni model sahada nasıl bir karşılık buldu? Bu sorunun cevabını arayan elinizdeki kitap; teori ile pratiğin kesiştiği noktaya odaklanarak ölçme değerlendirme yaklaşımını doğrudan sınıf gözlemleri, öğretmen ve öğrenci görüşleri üzerinden inceliyor. Karşılaşılan zorlukları, sahadaki eksiklikleri ve öğretmen- öğrenci algılarını tarafsız bir durum çalışmasıyla gözler önüne seriyor. Çalışma; eğitimciler, araştırmacılar ve uygulayıcılar için sahanın ritmini yansıtıyor.